A、围结协作B、诚实守信C、勤劳节俭D、爱岗敬业

A、从事自己喜爱的职业，才能树立职业道

B、从事报高的职业，才能树立取业道德

C从事社会地位高的职业，才能树立业道德

D、确立正确的择业观，才能树立职业道德

A、带来正面影响

B、带来负页影响

C、正、负面影响都有

D、没有带来影呼

A、有法可依

B、反对自山主义

C、反对“管”、“卡”、“压

”D努力学法、知法、守法、用法

A导自由选择项业，容易激化社会矛

B、白由选择职业与现实生不员，做不到

C、自由选择业与“一行，爱行，专一行“相矛

D、人人有选择职业的自由，但井不能人人都找到自己喜欢的职业

A、按领导的意图办事

B、按与个人关系好的人的意见办

C、在当事人中间搞折中，不偏不倚、各打五十大板

D、坚持原则，按一定的会标准，实事求是地特人处事

A、树立企业形象

B、领导以身作则

C、抓好职工教育

D、健全规章制度

A、管理位只接受他人服务

B、本职工作与为人民服务互不相关

C、只有服务行业才是为人民服务

D、人人都是服务对象同时人人又都要为他人服务

A、没有明确的规定性

B、一定的强制性

C、一定的弹性

D、一定的自我约東性

A、诚实守信是市场经济法制

B、诚实守信是企业的无形资产

C、诚实守信是为人之本

D、奉行诚实守信的原则在市场经济中必定难以立足。

A、树立职业理想

B、树立职业任

C、提高职业技能

D、抓住择业机遇

A、讲究合作、避免竟争

B、平等交流、平等对话

C、既合作、又竞争，竟争与合作相统一

D、互相学习共同提高

A、企业价值观B、企业目标C、企业形象D、企业经营策略

A、和请、融治、默契的关系

B、严肃、敬畏、硫远的关系

C主仆、合同的关系

D、防范、对立、硫远的关系

 )

A、互不相关

B、相辅相承关系

C、源泉与动力关系

D、局部与全局关系

A、有理想、有道德、有文化、有纪律

B、有理想、有道德、有技术、有纪律

C、有理想、有信念、有文化、有纪律

D、有理想、有道德、有文化、有技术

A、依法治比以德治国更为质要

以德治因比依法治国更为重要

C、德治是目的，法治是甲段1

D、以德治国与依法治国是相轴相成。相互促进。

A、原则至上，不私情，举贤任能，不避亲

B、率献社会、怀坦荡、待人热情、勤俭持家

C、文持真理、公私分明、公平公正、光明磊落

D、牲自我、助人为乐、邻里和、正大光明

A、阻碍消费，因而会阻碍市场经济的发展

B、市场经济需要勤劳，但不需要节俭

C、节俭是促进经济发展的动力

D、节俭有利于节省资源，但与提高和生产力无关

A、员工的共同价值取向，文化素养，技术水平

B、员工的共同取向，心理趋向，文化素养

C、员工的共同理想追求，奋斗目标，技术水平

D、员工的共同理想追求，心理趋向，文化素养