单选题 在西方教育史上，第一次提出“教育心理学化”的教育家是
A、苏格拉底
B、皮亚杰
C、赫尔巴特
D、裴斯泰洛齐
单选题 教育心理学研究的核心内容、研究时间最长的是
A、教学过程
B、学习过程
C、评价过程
D、反思过程
单选题 是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A、教学内容
B、教学媒体
C、教学环境
D、教学过程
单选题 教育心理学主要研究的是学校教育中的
A、学生的学习
B、教育措施
C、教与学的规律
D、学校环境
单选题 1877年，出版了世界上第一本《教育心理学》。
A、乌申斯基
B、夸美纽斯
C、桑代克
D、卡普捷列夫
单选题 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有
A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
单选题 俄国著名教育家乌申斯基于1868年出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理学大纲》
2026-07-01
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