心理学9 11.5

（ ）：代表概念能够反映的事物的本质特征。

（ ）：代表的是概念所能囊括的个体或样例。

(1）根据概念所包含的属性的抽象与概括程度，可将其分为

1）（ ）概念：按事物的外部特征（形状）形成的概念。

2）（ ）概念：按事物的内部特征、本质特征形成的概念。

(2）根据概念反映事物属性的数量及其相互关系，可将其分为

1）（ ）概念：根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念。它们在概念中必须同时存在，缺一不可。它是最普通的概念

2）（ ）概念：根据不同标准，结合单个或多个属性形成的概念。包含的事物可同时具备多个要求的属性，也可只涉及其中之一。

3）（ ）概念：根据事物间的相互关系形成的概念。

(4)根据概念形成的途径，可将其分为

1）前科学概念：人们在日常交际中形成的概念。

2）科学概念：在有计划的教学过程中形成的概念。

让幼儿对香蕉、苹果、球、口琴进行分类，他们把香蕉和口琴分为一类，苹果和球分为一类。是（ ）概念

幼儿把香蕉和苹果分为一类，把球和口琴分为一类。是（ ）概念

毛笔必须同时包含“用毛制作“和“写字的工具”。是（ ）概念

"好学生"这个概念可以结合各种属性，如"努力学习、成绩好"、"热爱集体、关心他人、有礼貌"等。一个学生同时具有这些属性固然是好学生，只有其中的两三种属性也是好学生，所以"好学生"是一个（ ）概念。

高低、上下、左右。是（ ）概念

1、（ ）：指在头脑中把事物或对象分解成各个部分或各个属性。

2、（ ）：在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。

1、（ ）：是指在人脑中把各种事物和现象加以对比，来确定它们之间的异同点和关系的思维过程。

2、（ ）：思想上按照事物的异同，把它们区分为不同种类的思维过程

1、（ ）：是在人脑中提炼各种事物或现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程。

2、（ ）：（下定义）是在人脑中把事物间共同的、本质的特征抽象出来加以综合的过程。

1、（ ）：人脑把具有相同本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。

2、（ ）：人脑把讲过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中去的过程。