教育目的的相关理论

更新时间：试题数量：购买人数：提供作者：

有效期：个月

章节介绍：共有个章节

收藏

我的练习

我的错题
(0道)

我的收藏
(0道)

我的斩题
(0道)

我的笔记
(0道)

专项练习

顺序练习 练习进度 0 / 0

随机练习 自定义设置练习量

模拟考试 仿真模拟

题型练习 按题型分类练习

易错题 精选高频易错题

学习资料 考试学习相关信息

搜索

题库预览

5. 个人本位论的代表人物不包括（）

A. 卢梭

B. 罗杰斯

C. 福禄贝尔

D. 孔德

6. 杜威提出的教育目的理论是（）

A. 教育目的的辩证统一论

B. “教育无目的论”

C. 社会本位论

D. 宗教本位论

8. 下列观点与理论对应正确的是（）

A. 宗教本位论——培养合格公民

B. 社会本位论——促进个人自我实现

C. 个人本位论——培养虔诚的宗教人士

D. 教育无目的论——教育过程内有目的

2. 下列属于社会本位论代表人物的是（）

A. 托马斯

B. 卢梭

C. 涂尔干

D. 罗杰斯

3. 以下人物中，不属于社会本位论的是（）

A. 柏拉图

B. 孔德

C. 福禄贝尔

D. 凯兴斯泰纳

4. 凯兴斯泰纳、赫钦斯两位教育家秉持的教育目的观是（）

A. 社会本位论

B. 个人本位论

C. 宗教本位论

D. 教育无目的论

6. 下列人物组合，全部为社会本位论代表的是（）

A. 柏拉图、涂尔干、孔德、凯兴斯泰纳、赫钦斯

B. 卢梭、福禄贝尔、罗杰斯

C. 奥古斯丁、阿奎那、柏拉图

D. 杜威、孔德、赫钦斯

8. 赫钦斯是哪一教育目的理论的代表人物（）

A. 社会本位论

B. 个人本位论

C. 宗教本位论

D. 教育无目的论

8. 孔德是哪一教育目的理论的代表人物（）

A. 社会本位论

B. 个人本位论

C. 宗教本位论

D. 教育无目的论

8. 凯兴斯泰纳是哪一教育目的理论的代表人物（）

A. 社会本位论

B. 个人本位论

C. 宗教本位论

D. 教育无目的论

教育应当以社会发展为核心，培养服务社会的公民”，持该观点的代表人物包括（）

A. 凯兴斯泰纳、赫钦斯

B. 卢梭、福禄贝尔

C. 杜威、马克思

D. 奥古斯丁、阿奎那

3. 下列人物中，属于社会本位论代表的是（）

A. 凯兴斯泰纳

B. 卢梭

C. 罗杰斯

D. 福禄贝尔

1. 我国确立教育目的的理论依据是（）

A. 社会本位论

B. 马克思关于人的全面发展学说

C. 个人本位论

D. 教育无目的论

2. 马克思系统阐述人的片面发展根源、提出全面发展思想的主要著作是（）

A. 《爱弥儿》

B. 《资本论》

C. 《民主主义与教育》

D. 《教育漫话》

学校管理工作既要坚持社会主义办学方向，又要遵循教育规律、从实际出发开展工作，这分别体现了哪两项原则？（）

A. 方向性原则、科学性原则

B. 科学性原则、方向性原则

C. 教育性原则、规范性原则

D. 民主性原则、系统性原则

下列关于学校管理原则的说法，正确的是（）

A. 效益性原则要求学校管理以经济收益为首要目标

B. 教育性原则要求所有管理行为都要着眼于育人

C. 规范性原则要求学校所有制度都必须一成不变

D. 民主性原则要求所有管理决策都必须由全体教职工投票决定

1. 我国教育目的的理论依据是（）

A. 《资本论》

B. 马克思关于人的全面发展学说

C. 社会本位论

D. 个人本位论

⚠️本次问的是理论依据不是著作

1 2