单选题 教育发展的决定因素是( )。

A、 生产力
B、 人口
C、 生产关系
D、 政治制度
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相关试题

单选题 学校教育产生的基本条件是( )。

A、阶级的出现、脑力劳动与体力劳动的分离
B、生产力的发展、教师职业的出现
C、生产力的发展、文字的产生
D、文字的产生、教学方法系统化

单选题 下列关于广义的教育,叙述错误的是( )。

A、广义的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育
B、广义的教育可以是自觉的、有组织的、系统的
C、广义的教育可以是自发的、无组织的、零散的
D、广义的教育产生的基本条件是文字的产生、生产力的发展

单选题 苏霍姆林斯基:“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”可见,教育者在教育活动中的作用至关重要,教育活动中最直接的教育者是( )。

A、教育计划
B、学校教师
C、学生
D、教科书设计者

单选题 教育的本质属性是( )。

A、有目的地培养人的社会活动
B、矛盾运动的过程
C、受教育者的社会化过程
D、人的自然发展过程

单选题 在教育活动中,“活到老,学到老”体现了教育的( )。

A、永恒性
B、历史性
C、独立性
D、生产性

单选题 (2014年真题)人类的教育活动与动物的教育活动存在本质的区别,这主要表现为人类的教育具有( )。

A、延续性
B、模仿性
C、社会性
D、永恒性

单选题 对狭义的教育理解,下列观点错误的是( )。

A、小明狭义的教育,教育对象是青少年儿童
B、小刚有目的地培养人的社会活动都可称为狭义的教育
C、小丽狭义的教育产生的条件是生产力的发展和文字的产生
D、李明狭义的教育,教育方式主要是通过专门训练的教师进行

单选题 在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的( )。

A、永恒性
B、历史性
C、继承性
D、生产性