单选题下列关于家庭结构对孩子心理健康影响的说法，错误的是()。

A、核心家庭能为孩子心理发展创造良好条件

B、联合家庭不存在教育问题

C、残缺家庭的孩子易出现消极情绪

D、核心家庭中孩子有更多机会与父母交往

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单选题下列有助于培养小学生自我意识的方法中，表述错误的是（）

A、引导小学生从多个角度、多个侧面评价自己,避免产生自我认识的偏差

B、让小学生无条件的接受自己的一切消极回避自身的现状也是可以的

C、帮助小学生合理定位理想自我目标应通过一定努力可实现

D、培养小学生健全的意志品质,增强其承受挫折的能力和自控能力

单选题下列关于小学生感觉统合失调表现的说法错误的是（）

A、动作灵活,擅长各种运动

B、有多动行为,难以集中注意力

C、语言发育迟缓,说话发音不清晰

D、讨厌被触摸,触觉防御过强

单选题人本主义理论中，来访者中心疗法的核心思想不包括（）

A、发展自我成长观

B、非指导性咨询

C、以来访者为中心

D、强调理性认知

单选题关于考试焦虑对学习的影响，下列说法正确的是（）

A、考试焦虑对不同类型学科的学习影响相同

B、学生学习的材料越简单、形象,受考试焦虑干扰的可能性越大

C、焦虑程度与学习效率之间的关系呈倒"U"曲线

D、为了获得理想的学习效率,焦虑程度越强越好

单选题关于小学生自卑心理的辅导方法，下列说法错误的是（）

A、教师和家长应多给予孩子贬抑性评价,以激励他们进步

B、帮助孩子客观认识自己,善于发现自己的长处

C、教育孩子建立积极的自我暗示系统,保持积极心态

D、鼓励孩子积极参与交往活动,正确认识自己和他人

单选题合理情绪疗法核心理论是（）

A、ABC理论

B、非理性信念

C、ABCDE模型

D、与非理性信念辩论

单选题以下不属于小学生心理辅导常用技巧中面质技巧应注意的是（）

A、面质要以尊重为前提,以同感为基础

B、面质的意义在于开启对方、激励对方、使对方学会辩证地看待当前所面临的问题

C、面质时可以主观武断,迫使受导学生接受自己的逻辑分析与价值观

D、面质要力戒主观武断、强加于人的倾向,力求问而不审、质而不压

单选题小学生心理健康教育的总目标是（）

A、提高全体学生的学习成绩

B、培养学生的艺术特长

C、提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观健康向上的心理品质充分开发他们的心理潜能促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活奠定基础

D、让学生学会各种生活技能