单选题 “他在《教育史教科书》中，基于原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。”这里的“他”是指( )

单选题 下列属于该心理学家基本观点的有几项?( ) ①儿童的认知发展是主客观相互作用的结果 ②学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识 ③认知结构的建构和再建构是认知发展的本质所在 ④教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解【缺少答案，请补充】

单选题 下列哪位心理学家设计了材料中的实验?( )

单选题 教育者、受教育者、教育影响是教育实践活动的三个要素。在这三要素之中，教育影响的重要作用体现在它的( )上。

单选题 杜威在教学中提出“思维五步法”，将知识获取与问题解决相结合，同时强调教师作为( )的角色。

单选题 材料指出“优秀童谣”选材要避免“全盘否定传统”和“放弃价值筛选”两种极端，该选材思路最能体现教育的哪一属性?( )

单选题 通过学习吟唱《排排坐，吃果果》这首童谣，让幼儿在潜移默化中习得分享、等待、不争抢的行为习惯。这种德育方法是( )

单选题 材料中的这一实验证明了( )

单选题 按照课程资源的功能特点划分，“优秀童谣”属于( )课程资源。