单选题
德国教育家赫尔巴特在《普通教育学》一书中论述了（）

A、

不愤不启，不悱不发的思想

B、

教学的教育性原则

C、

雄辩术原理

D、

学会关心，学会生存的思想

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相关试题

单选题充分体现了“民族的、科学的、大众的”文化教育精神的学制是（）

A、癸卯学制

B、壬子癸丑学制

C、壬戌学制

D、1951年学制

单选题强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）

A、弗洛伊德

B、威尔逊

C、格赛尔

D、皮亚杰

单选题机体某一方面的机能受损或缺失后，可以通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）

A、阶段性

B、整体性

C、不均衡性

D、互补性

单选题联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于（）

A、改革正规教育

B、发展成人教育

C、实施终身教育

D、推行回归教育

单选题义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（）

A、学校有义务为适龄儿童提供公平的教育

B、适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育

C、公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务

D、企事业单位和个人不得雇用学龄儿童

单选题在教育过程中，强调学生对教师必须保持一种被动状态，强调教师的权威，忽视学生的积极性、主动性，这是（）

A、儿童中心论的观点

B、教师中心论的观点

C、活动中心论的观点

D、教室中心论的观点

单选题人的自觉能动性的最高表现是主体活动的（）

A、受动性

B、选择性

C、目的性

D、创造性

单选题心理学研究表明，14岁是一个值得重视的年龄，说明下列哪个因素的重要性（）

A、遗传

B、环境

C、关键期

D、差异性