单选题 根据教育的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为（ ）。

单选题 一位语文教师上公开课，教师在引经据典时，讲到了《木兰辞》中花木兰女扮男装、替父从军的故事。不巧，这时有位学生突然举手问道：“我国古代妇女都要裹小脚，而裹了小脚的妇女怎能行军作战呢？”面对这突如其来的提问，老师显得十分尴尬，只好如实对学生说：“这个问题我还真没想到，待下课后查阅资料再做解答。”这一教学片段体现了教师（ ）的不足。

单选题 “儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的、实际可以感触到的教育力量”这句话体现了班级管理模式中的（ ）。

单选题 下面是某实验小学一名教师对学生的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子，凡是小队长的工作你总是抢先完成，每当看到你高高举起小手，大胆发言，老师真为你高兴，你带病坚持学习，又让老师为你担心，每次看到你难受的样子，老师们真不忍心，大家知道你是一个要强的孩子。这则评语体现了（ ）。

单选题 捷克教育家夸美纽斯的（ ）成为近代西方国家政府管理教育、建立统一学制、普及初等教育的思想基础。

单选题 课外教育是学生课余生活的良好形式，下列属于科技活动的是（ ）。

单选题 讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它的不足之处在于（ ）。

单选题 “教是为了不教，教是为了学生的学”，这句话体现了教学的（ ）规律。

单选题 教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富差异的“活人”，这决定了教师劳动具有（ ）。