单选题 期望理论的提出者是_____。

单选题 根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过_____。

单选题 由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为_____。

单选题 双因素理论的提出者是_____。

单选题 “木桶理论”可以很好地说明品德发展的_____。

单选题 教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括_____。

单选题 个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是_____。

单选题 教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起_____。

单选题 直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是_____。