单选题 小军只要与同学有点矛盾就挥拳,这样做不对,但也控制不住自己。为帮助小军改善这种状况,社会工作者与他一起制定了约束自己行为的目标。根据目标设定的原则,下列目标陈述中正确的是( )。

A、 减少小军打人的次数
B、 增强小军改变不良行为的信心
C、 消除小军不良行为
D、 增加小军与同学正向交流的次数
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单选题 某社区在策划重阳节活动时,设计了多个方案,在计算每个方案的成本并评估预期成效后,下一步应该做的是( )。

A、再次确认问题
B、融合修订成新方案
C、确定评估指标
D、比较分析备选方案

单选题 学校社会工作者小程发现,有些学生存在课堂专注力差,情绪不稳定等问题,甚至出现了因琐事打架的情况,针对上述情况,小程拟运用专业方法帮助这些学生提升自我管理能力,下列做法适宜的是( )。

A、利用"家长学校"平台,家校合作共同监督学生行为表现
B、与老师一起商讨使用校规校纪,对违规违纪学生进行处分
C、开设"我的情绪我做主"小组,提升组员的情绪控制力
D、链接专业心理辅导资源,针对不良行为学生开展行为治疗

单选题 为增进新入职的社区工作者对所在社区的认识、认同与归属,社区书记组织他们进行社区漫步,活动结束后,他们把活动中了解到的社区地理位置、居民构成、、商业场所分布、社区工作人员情况等信息进行了总结与展示,新入职的社区工作者展示的这些内容属于( )。

A、社区类型分析
B、社区基本情况分析
C、社区问题分析
D、社区基本需求分析

单选题 8岁小娜的父母均为高收入人士因感情不和半年前离婚,邻居反映小娜这几天衣衫不解,散发着异味。根据上述情况,社会工作者可初步判断,小娜面临的最主问题( )。

A、贫困问题
B、监护问题
C、辍学问题
D、营养问题

单选题 某村委会整合教师、志愿者、返乡大学生等力量,在党群服务中心举办留守儿童夏令营,开展红色教育、传统文化、课业辅导等方面的活动,让留守儿童既感受了假期的乐趣,又丰富了学识。上述活动属于( )。

A、留守儿童个案服务
B、留守儿童社区托管服务
C、留守儿童家庭服务
D、留守儿童犯罪预防服务

单选题 受社区党组织委托,某社区工作服务机构组织社区退休党员为儿童教授书法,既丰富了党员的课余生活也让儿童有了优质的书法课,把居民所需和党员所长紧密结合,这种资源链接方式是( )。

A、资源整合
B、资源共享
C、资源开发
D、资源置换

单选题 社会工作者小钟发现,有些脑卒中患者难以接受突然偏瘫的事实,情绪低落,不愿说话,家属也不知道如何安抚,针对这一情况,小钟拟开设脑卒中病友家属沟通技巧训练小组。下列小钟的做法中,恰当的是( )。

A、模拟练习,以便统一组员的沟通方式
B、邀请组员分享表达内心感受和经验
C、邀请医生讲授脑卒中日常护理知识
D、组织组员观看脑卒中知识的宣传片

单选题 社工老吴调查发现有些老年人对自己养老安排不清晰,对身边养老资源缺乏了解,为此老吴拟开设夕阳红老年人知识小组,为组员提供养老信息交流机会,上述工作策略是( )。

A、建立互助网络策略
B、激发老年人参与社会工作的热情
C、宣传在社区养老的优势
D、动员社区老年志愿者