单选题 美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是( )。

A、 20世纪20年代到50年代
B、 20世纪80年代以后
C、 20世纪60年代到70年代
D、 20世纪90年代以后
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单选题 美国教育心理学完善时期的时间大致为( )。

A、19世纪20年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代以后

单选题 1903年,美国心理学家( )编著出版了《教育心理学》,这是西方第一部以教育心理学命名的专著。

A、斯金纳
B、布鲁纳
C、华生
D、桑代克

单选题 美国教育心理学初创时期的时间大致为( )。

A、19世纪20年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代

单选题 教育心理学的创始人是( )。

A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅

单选题 俄国著名教育家乌申斯基于1867~1869年出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理学大纲》

单选题 教育心理学作为一门独立的学科,一般被认为产生于( )。

A、18世纪末
B、19世纪末
C、18世纪中期
D、19世纪中期

单选题 20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )。

A、桑代克
B、斯金纳
C、华生
D、布鲁纳

单选题 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是( )。

A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承