单选题 我国职业教育发展的第二阶段大事纪:( )年,《教育部关于充分发挥行业指导作用推进 职业教育改革发展的意见》(教职成[2011]6号);《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》(教职成〔2011〕9号)等。充分说明职业教育已经被提到了前所未有的高度。

A、 2011
B、 2022
C、 2013
D、 2010
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单选题 我国职业教育的产生与发展历程,实业教育制度的萌芽与建立是()

A、奴隶社会初期-1840
B、1840-1911
C、1912-1921
D、1922-1948
E、1949-至今

单选题 我国职业教育的产生与发展历程,实业教育改革是()

A、奴隶社会初期-1840
B、1840-1911
C、1912-1921
D、1922-1948
E、1949-至今

单选题 我国职业教育的产生与发展历程,职业教育的兴起与发展是()

A、奴隶社会初期-1840
B、1840-1911
C、1912-1921
D、1922-1948
E、1949-至今

单选题 广西职业教育发展目标是( )

A、《国家教育事业发展“十三五”规划》
B、《关于加快发展现代职业教育的决定》
C、《关于深化教育体制机制改革的意见》
D、《广西现代职业教育体系建设规划(2015-2020)》

单选题 我国职业教育发展的第二阶段大事纪:()年,国务院批准了《关于中等教育结构改革的报告》,提出“发展职业教育,适应四化建设需要,是当前亟待解决的问题。”

A、1988
B、1981
C、1985
D、1980

单选题 2017年10月,党的十九大报告围绕“优先发展教育事业”作出新的全面部署,明确提出指出:“( )”“大规模开展职业技能培训,注重解决结构性就业矛盾,鼓励创业带动就业”“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”,为职业教育发展指明了方向,规划了前景。ZD

A、完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作
B、注重解决结构性就业矛盾
C、弘扬劳模精神和工匠精神

单选题 我国职业教育的产生与发展历程,我国职业教育的新发展是()

A、奴隶社会初期-1840
B、1840-1911
C、1912-1921
D、1922-1948
E、1949-至今

单选题 我国职业教育的产生与发展历程,古代的非正式的职业教育阶段是()

A、奴隶社会初期-1840
B、1840-1911
C、1912-1921
D、1922-1948
E、1949-至今