单选题 为提高学生爱护公共卫生环境的意识，某小学开展了“当一次环卫工”主题教育活动，学生们带着工具走上街头，与环卫工人一起进行路面清扫保洁、擦拭公共设施等劳动。这属于德育方法中的（ ）。

单选题 学龄中期的儿童身心急剧变化，自我意识增强，独立性较强，特别是情感较为丰富，又不易控制自己，有人称之为“危险期”。这体现了身心发展的（ ）规律。

单选题 宋老师发现了教学中的某一问题并对其描述，继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题。这种研究的方法是（ ）。

单选题 教育的规律是人类长期实践认识的结果，它们不会因政治经济制度和其他文化的发展而过时，更不能随时代的发展而被否定。这说明教育具有（ ）。

单选题 王老师在实践课上给学生广泛的学习空间和充分动手操作的机会，主张让学生去实践，手脑并用，脱离书本去亲身体验生活的现实，以获得直接经验。王老师的课程类型属于（ ）。

单选题 德国教育家赫尔巴特被公认为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他所创作的、被认为是第一本现代教育学著作的是（ ）。

单选题 “生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之又其次也。困而不学，民斯为下矣。”“唯上智与下愚不移。”这体现了（ ）。

单选题 我国现代学制史上，第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制是（ ）。

单选题 魏老师在接手一个新的班级之后，会从各方面来了解学生的英语基础，以此来设计自己的教学内容和教学方法，兼顾全班同学的整体发展和个别学生的情况进行教学。这说明魏老师处于专业发展的（ ）阶段。