多选题 习近平总书记关于教育的重要论述中,“培养什么人”是教育的首要问题,其内涵包括( )

A、 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
B、 培养担当民族复兴大任的时代新人
C、 培养具有国际竞争力的精英人才
D、 培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度的人
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单选题 《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化的首要原则是( )

A、优先发展
B、育人为本
C、改革创新
D、依法治教

单选题 某教师发现学生在作文中流露自杀倾向,立即启动心理危机干预程序并联系家长,但未向学校心理教师报备。该行为主要缺失的是( )

A、保密原则
B、家校沟通原则
C、危机评估原则
D、专业协同原则

单选题 小学五年级数学教师在“多边形面积”单元教学中,先引导学生自主推导公式,再组织测量校园花坛实际面积。该设计主要违背了“学科实践”要求中的( )

A、实践过程完整性
B、实践情境真实性
C、实践与理论脱节
D、实践主体单一性

单选题 某校为应对督导评估,临时要求教师补写近三年教案、听课记录,校长称“这是工作留痕的必要措施”。该行为实质违背了教育评价改革中( )

A、过程性评价原则
B、发展性评价原则
C、多元主体评价原则
D、真实性评价原则

单选题 习近平总书记强调“教育是国之大计、党之大计”,其深层意蕴在于揭示教育( )

A、对经济增长的直接贡献作用
B、在民族复兴全局中的基础性、先导性、全局性地位
C、作为社会分层主要机制的功能
D、与科技、人才构成线性因果关系

单选题 依据《义务教育质量评价指南》,学生发展质量评价不应包含( )

A、品德发展水平
B、学业发展水平
C、重点中学录取率
D、身心健康水平

单选题 小学教师在处理学生冲突时,采用“情绪温度计”“冷静角”等工具引导学生自我调节,该做法主要体现社会情感学习(SEL)中的( )

A、自我意识
B、自我管理
C、社会意识
D、人际关系技能

单选题 2022年版课程方案提出“加强课程内容结构化设计”,其核心要义是( )

A、按知识难易程度线性排列教学内容
B、以大概念、大单元统整碎片化知识点,形成有机知识网络
C、增加教材章节数量以覆盖更多知识点
D、将学科内容按时间顺序重新编排