单选题 让6个月的婴儿学走路不但徒劳还无益,只有当个体的身心发展达到一定的水平,才具有学习一定的知识和技能的条件与可能。这是影响个人身心发展的哪个因素( )

A、 遗传
B、 环境
C、 学校教育
D、 个人的主观能动性
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相关试题

单选题 以“培养能够适应不确定未来、具备迁移与创新能力的人”为核心表述教育目的,更接近( )。

A、社会本位
B、个人本位
C、实用主义
D、折中主义

单选题 某校将“人工智能伦理”整合进政治、语文、信息技术共同教学,体现的课程形态更可能是( )。

A、分科课程
B、综合课程
C、隐性课程
D、选修课程

单选题 某校依据地方产业特色开发“海洋科技”“港口文化”课程,并纳入课表实施。该课程类型最恰当的表述是( )。

A、国家课程
B、地方课程
C、学科课程
D、隐性课程

单选题 强调遗传的发展中,影响人的身心发展主要力量来自人自身的内在需要。下列哪一个人物可能会提倡此主张( )

A、荀子
B、洛克
C、华生
D、弗洛伊德

单选题 在教学理论著作中,将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域,提出掌握学习理论的著作是( )

A、《教育目标分类学》
B、《教育过程》
C、《教学与发展》
D、《范例教学原理》

单选题 近些年来随着经济的发展,一些经济发达地区开始尝试改变义务教育的年限,从九年延长到十二年,这体现了现代教育制度改革的哪种趋势( )

A、义务教育的范围逐渐扩大,年限不断延长
B、普通教育朝着相互渗透的方向发展
C、高等教育大众化
D、终身教育体系的建构

单选题 处于国民教育制度中的核心和主体地位,体现了一个国家国民教育制度的实质,指的是什么( )

A、国家的教育目的
B、教师的教学目标
C、学校的培养目标
D、学校的教育制度

单选题 “到了青春期,个体对同伴评价极为敏感;若错过这一时期,后续同伴教育效果明显降低。”该表述最符合( )。

A、成熟期
B、关键期
C、潜伏期
D、转折期