单选题依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，教师在观察幼儿科学探究行为后，下列对观察结果的应用最科学的是（）

A、直接根据幼儿的探究结果评定等级

B、结合幼儿的探究过程与发展水平,设计个性化的拓展活动

C、要求所有幼儿达到统一的探究标准

D、只关注探究能力强的幼儿

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单选题观察婴幼儿行为时，“只记录看到的具体行为，不加入主观判断”体现的观察原则是（）

A、客观性

B、系统性

C、目的性

D、持续性

单选题《3-6岁儿童学习与发展指南》中，健康领域的目标不包括（）

A、身心状况

B、动作发展

C、生活能力

D、语言发展

单选题《3-6岁儿童学习与发展指南》中将幼儿的发展领域分为（）个主要方面

A、3

B、4

C、5

D、6

单选题 5岁的菲菲在“分糖果”游戏中，把大糖果分给自己，小糖果分给同伴，说“我是分的人，吃大的”。当老师问“如果你来当同伴，想要大的还是小的”，她却回答“要大的”。这一表现是（）

A、发生了分糖果行为的同化

B、菲菲掌握了守恒概念,认为糖果总量不变

C、菲菲对于互相谦让的社会规范认知不足

D、受自我中心性引导出现的

单选题下列哪种行为属于婴幼儿的情绪表达行为（）

A、搭积木

B、哭闹

C、学说话

D、认颜色

单选题一名2岁幼儿在玩积木时，会反复将积木推倒又叠好，这种行为体现了幼儿的（）

A、探究行为

B、攻击行为

C、合作行为

D、退缩行为

单选题婴幼儿出现“认生”现象，通常发生在哪个月龄阶段（）

A、3-4个月

B、5-6个月

C、7-8个月

D、9-10个月

单选题婴幼儿在1岁左右开始出现的语言形式是（）

A、连贯语

B、电报句

C、单词句

D、复合句