对于文中划线句所用修辞方法及表达效果判断完全正确的一项是( )( - 考试宝

单选题对于文中划线句所用修辞方法及表达效果判断完全正确的一项是( )(2分)

A、第①句运用了拟人的修辞方法,写出了冬雨降临神出鬼没的特点,表达出了作者的喜爱之情。

B、第②句运用了拟人的修辞方法,表现了冬天雨水减少的特点,表达了作者的不满之情。

C、第③句运用了比喻的修辞方法,写出了冬雨带给人们温暖、湿润的感觉,表现了人们对冬雨的喜爱之情。

D、第④句运用了比喻的修辞方法,把远望的冬景比作木刻画,写出了雨后田野明净、朴素的样子,表现了冬雨自然、平静的特点。

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单选题这位同学为自己的文字写了朗读脚本,其中不恰当的一项是(2分)

A、【甲】句运用了拟人的修辞手法,写出了自己忽然看到十几片银杏叶刚刚变黄的惊喜。
“悄悄”“围”将叶子人格化,生动形象。所以,“亮”“边缘”“悄悄”“黄色”都要重读,要满怀激情,要大声读出这份惊喜。

B、【乙】句运用了比喻和比拟的修辞手法,生动形象地写出了“金边连成的曲线”的情态。它既有浪花一样的动态美,又有小孩子般的欢快,在初秋时分展现出自己独有的美丽。所以,读这句时要活泼欢快。

C、【丙】句运用了拟人和比喻的修辞手法,“着急”“热情”“波涛”“巨浪”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。所以,这句要读得紧凑,表现出这种急切感。

单选题 (3分)下列文学常识表述正确的一项是( )

A、《金色花》的作者是英国诗人泰戈尔,他的主要作品有《园丁集》《飞鸟集》。

B、《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》,作者鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》等。

C、《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,字舍予,主要作品有小说《骆驼样子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。

D、《散步》作者史铁生,代表作有小说《命苦琴弦》《务虚笔记》,散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。

单选题结合语境,在语段的横线处填写句子最恰当的一项是(2分)

A、①一阵柔柔的轻风②一轮明媚的暖阳③一条清澈的小溪

B、①一条清澈的小溪②一轮明媚的暖阳③一阵柔柔的轻风

C、①一阵柔柔的轻风②一条清澈的小溪③一轮明媚的暖阳

D、①一条清澈的小溪②一阵柔柔的轻风③一轮明媚的暖阳

单选题在文中给加点字注音和横线处填入词语,全都正确的一项是(2分)

A、zhù花团锦簇

B、chǔ花团锦簇

C、zhù美不可言

D、chǔ美不可言

单选题 “月”是古诗中常见的意象。下列诗句中与“我寄愁心与明月”表达的情感类似的一项是(2分)

A、月出惊山鸟,时鸣春涧中。

B、明月松间照,清泉石上流。

C、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

D、可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。

单选题对下面这句话的意蕴理解错误的一项是
这就是我们藏在花蕊里的童年,神秘、美丽、自由、芳香……

A、“神秘”指的是童年生活中蕴藏着许多未知的快乐。

B、“美丽”指的是童年生活中蕴藏的美景、美食和美好的希望。

C、“自由”指的是童年生活中蕴藏的游戏玩耍的无拘无束。

D、“芳香”指的是童年生活中蕴藏的短暂浅淡的记忆。

单选题 (3分)班级开展语文活动,想邀请班主任张老师参加此次活动,下列句子的表达比较得体的一项是( )

A、张老师,同学们都希望您能来,也都希望能听到您的拙见。

B、张老师,明天上午九点,我们会在本班教室恭候您的大驾。

C、张老师,活动定在明天上午九点,要求您在九点前到场。

D、您的发言对我们会很有帮助,希望您不要失约。

单选题 (3分)下列词语字形和加点字的字音完全正确的一项( )

A、倜傥咄咄逼人烂漫(làn) 酝酿(niàng) 混为一谈(hùn)

B、云霄截然不同烘托(hōng) 棱镜(líng) 花团锦簇(cù)

C、草垛翻来复去澄清(chéng) 拆散(sàn) 贮蓄(zhù)

D、取诀不求甚解娇媚(mèi) 众目睽睽(kuí) 应和(yìng hè)