指出下列句子所用的修辞手法。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时

简答题指出下列句子所用的修辞手法。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
我呢,我难道没有应该责备自己的地方吗?
汉丰湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
波浪一边唱歌,一边冲向高空去迎接那雷声。

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相关试题

单选题结合语境,在语段的横线处填写句子最恰当的一项是(2分)

A、①一阵柔柔的轻风②一轮明媚的暖阳③一条清澈的小溪

B、①一条清澈的小溪②一轮明媚的暖阳③一阵柔柔的轻风

C、①一阵柔柔的轻风②一条清澈的小溪③一轮明媚的暖阳

D、①一条清澈的小溪②一阵柔柔的轻风③一轮明媚的暖阳

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单选题 “月”是古诗中常见的意象。下列诗句中与“我寄愁心与明月”表达的情感类似的一项是(2分)

A、月出惊山鸟,时鸣春涧中。

B、明月松间照,清泉石上流。

C、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

D、可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。

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单选题对下面这句话的意蕴理解错误的一项是
这就是我们藏在花蕊里的童年,神秘、美丽、自由、芳香……

A、“神秘”指的是童年生活中蕴藏着许多未知的快乐。

B、“美丽”指的是童年生活中蕴藏的美景、美食和美好的希望。

C、“自由”指的是童年生活中蕴藏的游戏玩耍的无拘无束。

D、“芳香”指的是童年生活中蕴藏的短暂浅淡的记忆。

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单选题 (3分)下列文学常识表述正确的一项是( )

A、《金色花》的作者是英国诗人泰戈尔,他的主要作品有《园丁集》《飞鸟集》。

B、《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》,作者鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》等。

C、《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,字舍予,主要作品有小说《骆驼样子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。

D、《散步》作者史铁生,代表作有小说《命苦琴弦》《务虚笔记》,散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。

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单选题 (3分)班级开展语文活动,想邀请班主任张老师参加此次活动,下列句子的表达比较得体的一项是( )

A、张老师,同学们都希望您能来,也都希望能听到您的拙见。

B、张老师,明天上午九点,我们会在本班教室恭候您的大驾。

C、张老师,活动定在明天上午九点,要求您在九点前到场。

D、您的发言对我们会很有帮助,希望您不要失约。

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单选题 (3分)下列词语字形和加点字的字音完全正确的一项( )

A、倜傥咄咄逼人烂漫(làn) 酝酿(niàng) 混为一谈(hùn)

B、云霄截然不同烘托(hōng) 棱镜(líng) 花团锦簇(cù)

C、草垛翻来复去澄清(chéng) 拆散(sàn) 贮蓄(zhù)

D、取诀不求甚解娇媚(mèi) 众目睽睽(kuí) 应和(yìng hè)

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单选题在文中给加点字注音和横线处填入词语,全都正确的一项是(2分)

A、zhù花团锦簇

B、chǔ花团锦簇

C、zhù美不可言

D、chǔ美不可言

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单选题这位同学为自己的文字写了朗读脚本,其中不恰当的一项是(2分)

A、【甲】句运用了拟人的修辞手法,写出了自己忽然看到十几片银杏叶刚刚变黄的惊喜。
“悄悄”“围”将叶子人格化,生动形象。所以,“亮”“边缘”“悄悄”“黄色”都要重读,要满怀激情,要大声读出这份惊喜。

B、【乙】句运用了比喻和比拟的修辞手法,生动形象地写出了“金边连成的曲线”的情态。它既有浪花一样的动态美,又有小孩子般的欢快,在初秋时分展现出自己独有的美丽。所以,读这句时要活泼欢快。

C、【丙】句运用了拟人和比喻的修辞手法,“着急”“热情”“波涛”“巨浪”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。所以,这句要读得紧凑,表现出这种急切感。

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