单选题 提出了生活教育理论,主张“教学做”合一的教育家是( )。

A、 陶行知
B、 晏阳初
C、 梁漱溟
D、 蔡元培
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相关试题

单选题 教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。

A、是否有目的的培养人
B、是否促进人的发展
C、是否促进社会发展
D、是否具有组织性和系统性

单选题 教育的本质特点是( )。

A、影响人的身心发展
B、促进社会发展
C、有目的地培养人
D、完善人的自身生产

单选题 旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有( )。

A、相对独立性
B、历史局限性
C、社会制约性
D、社会能动性

单选题 教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育,这表明教育具有( )。

A、永恒性
B、依附性
C、时代性
D、独立性

单选题 教育人类社会共始终,为一切人一切社会所必需,是新生一代的成长和社会生活的延展与发展不可缺少的手段,这表明教育具有( )。

A、阶级性
B、历史性
C、永恒性
D、平等性

单选题 否定教育自身的发展规律,割裂教育的历史传承,把教育全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征?( )。

A、生产性
B、永恒性
C、相对独立性
D、工具性

单选题 教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段,为一切人和一切社会所必需,并与人类社会共始终。这表明教育具有( )。

A、永恒性
B、历史性
C、阶级性
D、生产性

单选题 教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有( )。

A、历史性
B、阶级性
C、社会生产性
D、相对独立性