单选题 数学课上,李老师带领学生复习数学运算知识,问学生:“1+1=? ”学生的回答各不相同,有的说1个+1对=3个,有的说1对+1对=4个,有的说1个指头+1只手=6个指头,还有的说1天+1周=8天,1打+1个=13个。没想到李老师却一本正经地说:“你们真是笨蛋!昨天都讲过了,1+1=2。”自此以后,学生们在课堂上再也不愿意回答问题了。李老师的做法( )。

A、 合理,要及时纠正学生的胡思乱想
B、 不合理,李老师固守标准答案,扼杀了学生的创造性思维
C、 合理,有利于树立教师权威
D、 不合理,素质教育强调面向全体学生
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单选题 敏敏同学与小凯同学两个人在班级里出现了争执,小凯同学出言不逊,辱骂了敏敏,敏敏哭着回家把事情原委告诉了爸爸,敏敏爸爸气不过,第二天冲进学校把小凯打伤了,关于这个案例的说法正确的是( )。

A、在这个案例当中学校不需要承担法律责任
B、本案例中敏敏的爸爸是事故责任的主要承担者
C、案例当中敏敏爸爸是护女心切,人之常情
D、同学之间出现争执和口角是正常的学生矛盾冲突,敏敏没必要告状

单选题 常言道:“数子十过,莫如奖子一长。”这句话启示我们,教育应该坚持( )。

A、以情感体验为主
B、以说服教育为主
C、以实践锻炼为主
D、以表扬激励为主

单选题 快到春节了,贝贝在高兴自己又长大了一岁的同时,还有点苦恼。因为每次过年,亲戚朋友聚在一起聊天,自己都会成为话题之一,被一群长辈围着打听自己的成绩、报了哪些兴趣班、学校朋友如何等等。每当这些时候,爸妈就会事无巨细地向大家介绍贝贝的各种情况,大到以后要上的大学、旅行计划,小到昨晚睡迷糊一头撞门上等。贝贝每次都想制止爸妈或是回到自己的房间,但这样做又显得很不礼貌。贝贝觉得自己像个小玩偶一样被大家品头论足,非常苦恼。上述案例中贝贝的父母侵犯了贝贝的( )权。

A、荣誉权
B、名誉权
C、隐私权
D、财产所有权

单选题 小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察,总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学,刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的( )。

A、互补性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性

单选题 小明问语文老师王老师,圆周率3.14后面是什么?王老师说:“我是语文老师,怎么会知道,你去问数学老师吧。”小明又去问数学刘老师。刘老师说“问那么多干什么,考试也不考。”王老师和刘老师分别缺乏什么知识?( )

A、本体性知识、本体性知识
B、本体性知识、文化知识
C、文化知识、本体性知识
D、条件性知识、本体性知识

单选题 关于《中华人民共和国未成年人保护法》,下列说法正确的是( )。

A、《中华人民共和国未成年人保护法》是从家庭保护、学校保护、社会保护三个方面提出了对未成年人的保护要求
B、父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利,但必要时可以使未成年人辍学
C、未成年人的父母或者其他监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的,应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护,这是一种司法保护
D、对临时监护的未成年人,民政部门可以采取委托亲属抚养、家庭寄养等方式进行安置,也可以交由未成年人救助保护机构或者儿童福利机构进行收留、抚养

单选题 珍珍跟随父母到大城市务工,转眼珍珍就六周岁了,那么珍珍应该到( )进行小学学习。

A、老家
B、父母务工地
C、珍珍自己喜欢的学校
D、随意即可

单选题 婷婷同学由于严重不良行为被依法收容教养,以下情境不可能在婷婷就读的专门学校中出现的是( )。

A、婷婷开始接受每天定量的劳动技术教育
B、有专门的老师为婷婷的就业进行帮助,进行相应的职业教育
C、婷婷开始学习法律知识,做到知法守法
D、婷婷的时间被思想教育、劳动技术教育填满,无暇顾及其他