判断题在马克思主义视野下，人的全面发展既是教育的目的，也是社会发展的目标。（√）

A、正确

B、错误

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单选题下列关于“教育方针”的表述中最准确的是（）。

A、教育方针只指课程标准

B、教育方针由国家制定,规定教育工作的总方向和基本途径

C、教育方针仅是学校内部文件

D、教育方针等同于教学大纲

单选题在我国，狭义的教育目的主要指（）。

A、家长对孩子的期望

B、国家对各级各类学校培养人才的总体要求

C、学生自我规划

D、地方企业的招聘标准

单选题教育目的的“导向作用”主要表现在（）。

A、使学生学好某一门功课

B、为教育事业发展和培养人的方向提供根本方向

C、增加家庭负担

D、决定考试大纲的每一题

单选题教育目的受哪些社会因素制约？下列哪项不是主要制约因素（）。

A、社会生产力发展水平

B、社会政治制度

C、社会文化传统

D、个别教师的个人爱好

单选题教育目的最根本的功能是（）。

A、提高学生成绩

B、指导和规范一切教育活动的方向与归宿

C、增加学校管理经费

D、提供考试标准

单选题教育目的的“评价作用”意味着（）。

A、教育活动是否实现目标,是用教育目的来衡量

B、只评价教师的教学态度

C、用考试成绩评价一切教育活动即可

D、教育评价与教育目的无关

单选题教育目的与培养目标的关系是（）。

A、同一层次的概念,可互换使用

B、教育目的是具体化后的培养目标

C、培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化

D、教育目的只针对高等教育

单选题教育目的的层次结构从上到下依次为（）。

A、教学目标 → 课程目标 → 培养目标 → 教育目的

B、教育目的 → 培养目标 → 课程目标 → 教学目标

C、课程目标 → 教育目的 → 培养目标 → 教学目标

D、培养目标 → 教学目标 → 教育目的 → 课程目标