单选题 下列中国古式经典教育名言,体现循序渐进教学原则的是()。

A、 温故而知新
B、 不愤不启,不悱不发
C、 不凌节而施
D、 博我以文,约之以礼
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相关试题

单选题 ()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标

单选题 英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种()。

A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、反映论的观点

单选题 美育的最高层次的任务是()。

A、提高学生感受美的能力
B、培养学生鉴赏美的能力
C、形成学生创造美的能力
D、培养学生的审美观

单选题 "劳心者治人,劳力者治于人"的中国传统儒家思想把()相隔离。

A、教育与生活
B、教育与经济
C、教育与政治
D、教育与生产劳动

单选题 "活到老学到老"体现了()教育的思想。

A、全民
B、终身
C、民主
D、现代

单选题 生态学家,生物学家洛伦兹发现,刚出生的小鸭子会发生“印刻”,即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的()。

A、神话起源说
B、生物起源说
C、劳动起源说
D、心理起源说

单选题 王老师说:“不是每个学生都能考上大学,学习上暂时落后并不代表永远落后,我决不放弃任何学生。”下列说法不恰当的是()。

A、陈老师重视学生发展的阶段性
B、陈老师重视学生发展的不平衡性
C、陈老师重视学生发展的差异性
D、陈老师重视学生发展的顺序性

单选题 裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能,使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展,其价值取向属于()。

A、个人本位论
B、社会本位论
C、文化本位论
D、生活本位论