单选题 李老师在班级设立了“生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语,还互赠自制卡片。李老师的做法(  )

A、 不恰当,会加重学生负担
B、 不恰当,会助长物质攀比之风
C、 恰当,能让学生感受温暖
D、 恰当,能让学生提高消费意识
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相关试题

单选题 教师最基本的权利是(  )

A、管理学生权
B、教育教学权
C、科研活动权
D、参加进修权

单选题 初等义务教育普遍实施于(  )

A、17世纪末
B、18世纪未
C、19世纪末
D、20世纪初

单选题 数学课上,老师在讲解例题的解法,小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是(  )

A、稍作停顿,批评学生影响课堂秩序
B、不予理睬,继续课堂教学
C、请小明上讲台为大家演示
D、跟小明说下课谈论

单选题 学生最喜欢上肖老师的课,因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了,学生听不听课是他们自己的事,纪律管理应该是班主任负责的。他的这种做法(  )

A、正确,是以学生为主体的表现
B、正确,是教师权利义务的表现
C、错误,没有关注学生的心理健康
D、错误,没有树立正确的教师职业理念

单选题 一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条,上面工工整整地写着:“老师,你以为当老师就可以压制学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁能服你呢?”落款是“让你最讨厌,等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是(  )

A、向学生诉苦
B、稍作停顿,批评训斥学生
C、不予理睬,继续课堂教学
D、在班上宣读字条内容,并检讨自己平时工作方法的粗暴,感谢这位同学给自己敲了警钟

单选题 下列哪种说法是错误的?(  )

A、素质教育以促进知识深刻内化为目标
B、素质教育以提高学生综合素质为目的
C、素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
D、素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

单选题 我国《义务教育法》规定,国家实行教科书(  )制度。

A、认定
B、审定
C、选定
D、国定

单选题 既要实现功能性的目标,又要体现形成性的要求,通过实现全面发展教育,促进学生个体的最优发展。这指的是素质教育的(  )特点。

A、全面性
B、主体性
C、全体性
D、基础性