单选题 张老师对目前的教育体制非常不满意,经常在课堂上抨击教育部的方针和政策。张老师的行为违反了(B)。

A、 关爱学生
B、 爱国守法
C、 爱岗敬业
D、 教书育人
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相关试题

单选题 下列关于全面发展教育与素质教育的说法有误的是()。

A、素质教育是全面发展教育思想的理论基础
B、素质教育的提法与全面发展教育并不矛盾,从本质上讲,二者是一致的
C、素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化
D、素质教育正是以全面发展教育思想为指导,以历史上和现阶段的"全面发展教育"为基础的

单选题 学生入学后,会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有()。

A、发展性
B、可塑性
C、向师性
D、依赖性

单选题 邱老师是一所普通中学的老师,他所管理的班级班风严明、学习成绩突出。他的学生送给他一个响当当的昵称“邱爸爸”。有新老师向他咨询怎样管理班级时,他只说了一句话:“我只是给予他们最大的尊重罢了。”据此推断,邱老师的教育理念是()。

A、以教学为本
B、以教材为本
C、以人为本
D、以教师为本

单选题 下列符合素质教育要求的是()。

A、学校在节假日期间正常上课
B、数学老师对学生特别负责,经常在体育课时为学生讲解习题
C、学校为了鼓励学习及思想品德表现稍差的学生,给他们佩戴绿领巾
D、教师组织班级学生到社区打扫卫生

单选题 全面推进素质教育是教育创新的重要内容,是中国教育思想和人才培养模式的重大转变,其重点是()。

A、提高学生思想道德品质
B、培养学生创新精神和实践能力
C、改革课程教材和考试评价制度
D、提高教师队伍质量

单选题 下列哪项不是素质教育的基本任务()。

A、培养学生的身体素质
B、造就平等的公民
C、培养学生的心理素质
D、培养学生的社会素质

单选题 个体身心发展具有不平衡性,青少年的身高、体重在全部发展过程中经历了两个高峰:第一个高峰是在一岁左右,第二个高峰是在()。

A、成熟期
B、青年期
C、青春发育期
D、少年期

单选题 教学中“拔苗助长”“凌节而施”违背了个体身心发展的()。

A、阶段性规律
B、顺序性规律
C、不均衡性规律
D、个别差异性规律