单选题识别一本图书最重要的唯一标识是（）。

A、图书封面设计

B、作者姓名

C、国际标准书号(ISBN)

D、出版社名称

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相关试题

单选题国际上被广泛认可和采用的信息素养标准或框架是（）。

A、《信息技术课程标准》

B、《高等教育信息素养框架》

C、《公共图书馆服务规范》

D、《专业技术人员继续教育规定》

单选题根据《信息素养与信息检索》（第四版）第一章，信息素养的核心内涵是（）。

A、熟练掌握计算机操作技能

B、能够快速地从网络上找到任何信息

C、具备信息意识、信息能力、信息道德与法律知识,并能将其用于解决实际问题

D、拥有丰富的专业知识和宽广的视野

单选题《高等教育信息素养框架》提出了六个核心概念（或称阈概念），以下哪一项不属于这六个概念？（）

A、权威的建构性与情境性

B、信息创造的过程性

C、信息拥有价值

D、检索策略的制定

单选题关于信息素养的构成要素，下列哪一项描述最为准确？（）

A、信息素养主要由信息知识和检索技能构成.

B、信息意识是信息素养的前提,信息能力是核心,信息道德与法律是保障.

C、信息素养就是信息道德,只要遵守规范就是有素养.

D、信息能力仅仅指使用数据库进行检索的能力.

单选题信息意识强调个体对信息的敏感度和洞察力，以下哪项行为最能体现良好的信息意识？（）

A、能够盲打,打字速度非常快.

B、在遇到学习或生活中的难题时,能主动意识到需要获取相关信息来帮助解决.

C、能够熟练操作十种以上的数据库.

D、能够背诵信息道德的相关法律法规条文.

单选题在信息素养的范畴内，“信息道德与法律”主要涉及（）。

A、提高信息检索的速度和准确性.

B、如何购买最先进的电子设备来获取信息.

C、尊重知识产权,合理合法地获取、使用和传播信息,保护个人隐私.

D、学习编程以创造新的信息系统.

单选题关于信息素养教育的发展趋势，下列说法正确的是（）。

A、将逐渐被人工智能检索工具取代,不再需要人类学习.

B、其形式正从孤立的课程教学向与专业课程深度融合的方向发展.

C、重点是要求学生记忆更多的信息检索命令.

D、只适用于高等教育阶段,与基础教育和继续教育关系不大.

单选题信息素养教育的主要目标是（）。

A、培养能够熟练背诵图书分类法的专业图书馆员

B、使学生通过全国计算机等级考试

C、培养终身学习者,使其具备在信息社会中生存、学习和发展的能力

D、仅仅为了帮助学生完成当前的课程论文和毕业设计