单选题 ()是在较长的时间内对某一研究对象进行有意识的连续跟踪研究,搜集各种相关资料,揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。

A、 追踪法
B、 追因法
C、 临床法
D、 教育会诊法
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相关试题

单选题 将基础理论研究的成果运用到教育实践中,解决教育工作中具体问题的研究是()。

A、基础研究
B、开发研究
C、微观研究
D、应用研究

单选题 ()是文献的主体,是最基本的信息源,是作者以本人的经验,研究或研制成果为依据而撰写并公开发表或交流的文献。

A、零次文献
B、一次文献
C、二次文献
D、三次文献

单选题 以下选项不属于实验研究内在效度的干扰因素的是()。

A、偶然事件
B、成熟程度
C、统计回归
D、测验的交互作用

单选题 在教育研究活动中,()是最简单直接的观察途径。

A、上课
B、听课
C、参加活动和会议
D、访谈

单选题 教育研究的选题既要考虑到选题有无学术意义,又要考虑到该选题能否解决科学问题,这体现了教育研究选题的()。

A、价值性原则
B、科学性原则
C、创造性原则
D、可行性原则

单选题 只按照一个访谈主题或大致框架,而不按一定的程序和固定的问题去回答的访谈方式是()。

A、结构式访谈
B、非结构式访谈
C、半结构式访谈
D、个别访谈

单选题 我国第一个测验量表《小学国文毛笔书法量表》编制者()是开展教育实验的先驱。

A、廖世承
B、陈鹤琴
C、陶行知
D、俞子夷

单选题 根据GB/T 7714-2015的文献类型和标识代码,会议录的标识代码是()。

A、[M]
B、[C]
C、[N]
D、[J]