单选题 观察是一种有目的、有计划的____。

单选题 通过教育、引导、激励、反馈等方式对大学生的学习动机进行培养、调节、优化，这体现了大学生学习动机的__________。

单选题 在特定的情境中，如果说服者的逻辑论证强而有力，说服对象专注于沟通中的事实，能积极梳理与把握沟通中的逻辑论证，则他们容易被说服，这属于说服的__________路径。

单选题 下列表述中不属于大学生健全人格标准的是____。

单选题 “因材施教”的心理学依据是学生心理存在____。

单选题 大学生人际交往具有动机迫切性、目的单纯性、_____和心理差异性等特征。

单选题 影响大学生学习动机的内在因素主要有人格、__________和归因。

单选题 ____是人们在长期的认知、情绪和意志活动中形成的稳固而经常出现的心理特性，主要包括能力、气质和性格。