单选题 “人心不同，各如其面”反映的是人格的( )。

单选题 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是( )。

单选题 当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于( )。

单选题 在学习一篇逻辑性很严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图，以帮助理解和记忆，这种学习策略属于( )。

单选题 大学生的情绪一旦被激发，往往会在较长时间内影响个体的心理与行为，这说明大学生的情绪情感发展具有( )。

单选题 有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生成”出新知识意义的过程，这种学习理论称为( )。

单选题 先行组织学习的材料是指呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的概化与概括，在新学习材料与学生已有知识之间起认知桥梁作用。这种学习内容的组织策略叫( )。

单选题 程序性知识的表征方式是( )。

单选题 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是( )。