单选题 下列不属于意义学习条件的一项是()。

A、 材料本身必须具有逻辑意义
B、 学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C、 学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾
向性,并使两者相互作用
D、 学习材料要高于学习者的能力范围
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相关试题

单选题 提出认知结构学习论的心理学家是()。

A、奥苏伯尔
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克

单选题 经典条件反射与操作条件反射的理论都认为() 是形成和巩固条件反射的重要
条件。

A、动机
B、强化
C、诱因
D、需要

单选题 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理
论依据是()。

A、建构主义理论
B、结构学习论
C、认识学习论
D、联结学习论

单选题 对学习类型的分类有较大影响的西方的心理学家是()

A、加涅
B、斯金纳
C、托尔曼
D、桑代克

单选题 奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()

A、有意义接受学习
B、有意义发现学习
C、发现学习
D、探究学习

单选题 依据学习内容的不同,一般可以把学习
分为哪三类? ( )

A、知识学习、意义学习和命题学习
B、意义学习、发现学习和机械学习
C、命题学习、接受学习和发现学习
D、技能学习、知识学习和社会规范学习

单选题 看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()

A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退

单选题 信息加工学习理论的创始者是()

A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、加涅
D、苛勒