多选题根据教学提问的内部结构分类，提问的类型有()

A、连环式提问

B、插入式提问

C、总分式提问

D、台阶式提问

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相关试题

多选题课堂导入时，错误的做法是()

A、模糊了导入的目的性

B、形式多种多样

C、忽略学生的反应

D、忽视了导入的有效性

多选题组织指引是课堂教学导入的内容构成之一，它具体体现为()

A、给学生指明学习任务

B、提出学习进行的方法

C、引起学生的注意

D、激发学生学习的兴趣

多选题下列发问行为，恰当的做法是()

A、在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语

B、发问时语言清晰、简单,尽量一次到位,避免复述

C、在学生"心求通而未得,口欲言而不能"之时发问

D、倾向于把问题分配给成绩好的学生

多选题有效导入的基本原则是()

A、新颖性

B、规范性

C、趣味性

D、针对性

多选题创设有效导入的具体要求是()

A、从课程的需要入手

B、导语尽量简洁

C、从学生的实际出发

D、符合教学内容本身的科学性

多选题一般而言，课堂教学的导入由()几个内容构成

A、组织指引

B、建立联系

C、引起注意

D、激起动机

多选题导入的功能有()

A、为学习新知识做铺垫

B、明确学习目的

C、激发学习兴趣,引起学习动机

D、引起对所学课题的关注

多选题教学中采用直观导入法可以引导学生观察()

A、图表

B、电视片

C、标本

D、实物