多选题消极的课堂气氛体现为哪些现象？ ( )

A、学生无精打采

B、采取应付态度

C、很少主动发言

D、师生关系融洽

由4l***pc提供分享举报纠错

相关试题

单选题美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是（ )

A、学科课程论

B、活动课程论

C、要素主义课程论

D、永恒主义课程论

单选题马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是 ( )

A、学校教育与社会教育相结合

B、脑力劳动与体力劳动相结合

C、教育与生产劳动相结合

D、知识分子与工人农民相结合

单选题世界上最早专门论述教育的文献是（ )

A、《学记》

B、《论语》

C、《论演说家的教育》

D、《理想国》

单选题学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能，其中个体发展主要体现为 ( )

A、个性化与道德化

B、社会化与个性化

C、社会化与标准化

D、个性化与趋同化

单选题晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励他一部手机，于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于（）

A、近景、外部动机

B、近景、内部动机

C、远景、外部动机

D、远景、内部动机

单选题王老师在讲授“磷及其化合物的性质” 时，以磷化氢的“自燃” 现象，说明民间俗称“火” 现象产生的原因，对学生进行了“无神论” 教育。王老师在教学中主要贯彻的是（ )

A、循序渐进原则

B、直观性原则

C、科学性和思想性相结合

D、启发性原则

单选题新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是 ( )

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、赫尔巴特的《普通教育学》

C、凯洛夫的《教育学》

D、马卡连柯的《论共产主义教育》

单选题学校教育制度一般是指一个国家的 ( )

A、各级各类学校内部的各种制度

B、级各类学校的领导管理体制

C、各级各类学校的办学体制

D、各级各类学校的总体系