单选题

李老师根据所教两个班学生的学习情况,在课程目标设置上对目标要求做出调整以满足学生学习需要。这种课程实施取向是( )。

A、

忠实取向

B、

创生取向

C、

相互调适取向

D、

长善救失取向

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相关试题

单选题 夸美纽斯曾说过:“教师的职责是以自己作为榜样去教育学生。”在言谈举止、为人之道等方面,教师会对学生产生潜移默化的影响。这体现的教师角色是( )

A、

传道者

B、

学生的朋友

C、

示范者

D、

管理者

单选题 教师先教给学生“蚂蚁”“松鼠”“鲸鱼”等概念,再教给学生“动物”的概念。这种知识学习属于( )。

A、

上位学习

B、

下位学习

C、

类属学习

D、

并列结合学习

单选题 我国第一部纪传体通史是( )

A、

《春秋》

B、

《汉书》

C、

《史记》

D、

《资治通鉴》

单选题 梁老师执教的学校内有明朝学者王阳明开设的龙岗书院原址。他经常带学生到书院参观学习,并搜索、整理王阳明在修文悟道方面的相关资料,编成学生读本《王阳明在修文》。这一教学行为主要体现了梁老师是( )。

A、

教育科学的研究者

B、

专业发展的引领者

C、

行为规范的示范者

D、

课程资源的开发者

单选题 班主任李老师怀疑班里的学生张某早恋,为掌握张某的思想动向,多次翻看张某的书包。李老师的做法( )。

A、

正确,教师有管理学生的责任

B、

正确,教师有教育学生的权利

C、

不正确,侵犯了学生的财产权

D、

不正确,侵犯了学生的隐私权

单选题 某位教师发现,对于周末布置的作业,学生总是在临上交前互相抄袭、敷衍了事。由此,该教师决定开展“如何提高作业完成效率”的研究。这体现了( )。

A、

终身学习

B、

教学反思

C、

行动研究

D、

合作交流

单选题 我国的成语常与历史传说和人物有关。下列选项中,与成语“闻鸡起舞”相关的历史人物是( )。

A、

祖逖、刘琨

B、

廉颇、蔺相如

C、

冯谖、孟尝君

D、

晋文公、雍季

单选题 孔老师在办公室放了一面镜子,每天上课前他都对着镜子整理自己的仪容仪表,然后面带微笑走进教室。下列选项与该案例体现的教师职业道德不相符的是( )。

A、

“有大人者,正己而物正者也”

B、

“善为师者,既美其道,有慎其行”

C、

“夫师,以身为正仪而贵自安者也”

D、

“师也者,教之以事而喻诸德者也”