单选题 师生关系中,儿童中心论的代表人物是( )

A、 赫尔巴特
B、 杜威
C、 夸美纽斯
D、 裴斯泰洛齐
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单选题 颜回曰:夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼。体现了( )德育原则

A、导向性
B、疏导性
C、尊重与严格要求相统一
D、一致性与连贯性

单选题 孟子说:人性本善良,万物皆备于我心,这句话反映的是个体身心发展动因的( )

A、外铄论
B、内发论
C、多因素论
D、内外因

单选题 课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,在从观察提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为( )。

A、直观导入
B、练习导入
C、事例导入
D、悬念导入

单选题 最早提出因材施教的古代教育家是( )

A、孔子
B、老子
C、荀子
D、墨子

单选题 《义务教育法》要求缩小学校办学差距,县级以上政府应当促进学校( )发展。

A、稳定
B、持续
C、差异
D、均衡

单选题 教学设计是为服务的( )

A、教师的教
B、教材传授
C、学生的学
D、搞活课程

单选题 十八大报告强调核心价值观是( )

A、富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善
B、富强、民主、文明、和谐、平等、公正、法制,爱国、敬业、诚信、友善、法制
C、民主、富裕、文明、和谐、自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善
D、富强、民主、文明、和谐、自由、平等公正、法治,爱国、敬业、诚信、团结

单选题 美国斯坦福大学一项研究表明,儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就,一个人的成就同智力的高低并无极大的相关,这说明( )

A、遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性
B、遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展
C、遗传素质具有可塑性
D、遗传素质的差异性对人的身发展决定性影响