单选题 培训教员将培训内容提炼后,按照一定模型排列模型中()便于培训对象,理顺各知识点之间的关系,有助于后续学习落地。

A、 加入自身理解
B、 融入逻辑关系
C、 简化逻辑关系
D、 浓缩关系
E、 详细解析.
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相关试题

单选题 培训教案的内容不包括

A、科目
B、内容分析
C、教学目的
D、课程反馈

单选题 当班勤务结束后,应当由当班勤务科对班组长分级开展班后工作讲评,总结当班勤务的(),点评当班勤务典型案例和特殊情况处置,提出工作改进要求。

A、指控情况
B、执勤情况
C、遗留情况
D、测试情况.

单选题 候机隔离区应当封闭,封闭管理,凡与()相邻的门窗、通道等处应采取有效的隔离措施。

A、非隔离区.
B、开放区
C、公共区
D、工作区

单选题 以下属于安检班组会的组织与实施的内容为

A、本班次工作的调研
B、本班次工作的准备
C、本班次工作的进展
D、本班次工作的改.

单选题 民航安检勤务交接班应当尽量在勤务实施间隙进行,进行交接班时应()当前过检人员、物品的检查工作,交接班期间不应当影响勤务正常开展。

A、拒绝
B、暂停
C、完成
D、中断

单选题 民航安检岗位作业手册应包括民航安检工作岗位()及信息报告

A、安全情况反馈
B、质量控制报告
C、业务培训考核
D、特殊情况处置

单选题 民航安检多媒体培训系统是()为提高安检部门儿员工业务水平,促进同行业内交业务交流而开发的多媒体培训系统。

A、民航局
B、教育部
C、国务院
D、民航院校.

单选题 民航安全检查信息管理系统采用数据库管理,多平台信息集成,()网络传输技术、视音频压缩技术以及网络储存技术。

A、计算机处理技术
B、人工智能
C、数字化视频技术
D、图像通信应用技术.