单选题 古代学校德育先后经历了三个主要阶段,依次是
A、培养勇者、培养智者、培养从者
B、培养智者、培养勇者、培养从者
C、培养从者、培养勇者、培养智者
D、培养勇者、培养从者、培养智者
单选题 学校德育中教师的育人角色包括教师在德育中的一整套行为规范,以及人们对教师的
A、身份期待
B、角色期待
C、功能期待
D、价值期待
单选题 “三水平六阶段”儿童道德认知发展阶段理论的提出者是
A、马斯洛
B、弗洛伊德
C、皮亚杰
D、科尔伯格
单选题 德育产生的根本动因是
A、古猿向人类进化的需要
B、人类在产生时所具备的生理状况
C、人类生存与发展的需要
D、人类在产生时所具备的心理状况
单选题 教育的根本任务是
A、培养劳动者
B、培养接班人
C、立德树人
D、培养建设者
单选题 德育目的为德育提供总的指导思想或宗旨,规定德育的方向,发挥引导和激励作用。这指的
是德育目的对德育活动的
A、规范功能
B、导向功能
C、调控功能
D、评价功能
单选题 2017年8月,教育部印发了指导中小学德育工作的规范性文件,即
A、《青少年法治教育大纲》
B、《中小学德育工作指南》
C、《中小学德育大纲》
D、《中小学德育工作规程》
单选题 德育目的问题指的是
A、“德育是什么”的问题
B、“想要德育干什么”的问题
C、“德育干什么”的问题
D、“德育实际干了什么”的问题
2026-01-29
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