下列加点词中属于词类活用的一项是（）。 - 考试宝

单选题

下列加点词中属于词类活用的一项是（）。

A、

相去四十里

B、

拔剑撞而破之

C、

道芷阳间行

D、

妇女无所幸

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单选题选出下列对《行路难》的赏析有误的一项 ( )。

A、本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。

B、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 ”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。

C、“冰塞川 ”“ 雪满山 ”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。

D、“ 多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。

单选题下面对本诗分析和理解正确的一项是 ( )。

A、诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足 ”字可见其热情好客。

B、颈联中的“春社 ”和鲁迅笔下的“社戏 ”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。

C、“拄杖 ”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。

D、这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。

单选题下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）。

A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。

C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。

D、尾联详细描写了“ 白沙堤 ”的美丽景色。

单选题对这首诗赏析有误的一项是（ )。

A、这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。

B、颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。

C、颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。

D、全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。

单选题下列说法有误的一项是（）。

A、诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B、三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C、五六句诗人用“乱 ”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄 ”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。

D、在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。

单选题下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是 ( )。

A、上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B、“潇潇暮雨子规啼 ”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。

C、下阕转入抒怀，门前流水尚能西句，写词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D、全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

单选题以下对《行路难》的理解有误的一项是 ( )。

A、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。

B、诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 ”来比喻人生道路中的艰难险阻。

C、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。

D、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。

单选题关于这首词的陈述有误的一项是( )。

A、作者苏轼,北宋著名文学家,豪放派词人的主要代表。

B、浣溪沙,词牌名,这是词人游蕲水清泉寺,触景生情而作。

C、词作上片表现词人面对清新春景的愉悦心情。

D、白居易《醉歌》中写道“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。 ”苏词和白诗都写道“唱黄鸡 ”，两者表达的感情一致。