单选题 将课程标准的要求转化为学生能力的关键步骤是( )。

单选题 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性 和 ( )。

单选题 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。

单选题 ( )是中学高年级采用的一种教学方法，该方法要求教师不仅要系统全面地描 述事实，还要通过分析、推理来概括与阐释科学的概念或原理。

单选题 从评价的功能上，区分学生评价类型可分为( )。

单选题 学生在教师的指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培。这 属于下列哪种教学方法( )。

单选题 某教师在教授新课之前让学生复习上节课学的生字“站”,并且告诉学生，右边的 占正好是今天要学的生字“钻”的右边部分，于是学生在学“钻”这个字的时候就容易多 了。这位教师运用了( )原则来进行教学。

单选题 评价可以敦促学生及时复习，巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工， 达到改善认知结构的目的。这体现了教学评价具有( )。

单选题 下列各项，不属于讲授的特点的是( )。