单选题 张丽取得一些进步以后,胡老师的做法不恰当的是( )。

A、 公开表扬张丽
B、 私下与张丽交谈,鼓励她继续保持并争取更大的进步
C、 不关注张丽的进步,转而批评她在其他方面的不足
D、 与其他授课老师讨论如何共同支持并引导她的学习
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相关试题

单选题 下列关于批判教育学的说法,错误的是( )。

A、是20世纪70年代之后在西方国家兴起的一种教育思潮
B、代表人物有鲍尔斯和杜威
C、其认为在资本主义制度下,教育维护现实社会的不公平和不公正,是造成社会差别歧视和对立的根源
D、代表作品有阿普尔的《教育与权力》,布尔迪尔的《教育、社会、和文化中的社会差别》

单选题 下列关于教育中人力资本理论的说法,错误的是( )。

A、人力资源的作用大于物质资本的作用,人力资本的增长是国民收入增长快于国民资源增长的根源
B、人力资本理论是美国经济学家舒尔茨于20世纪60年代率先予以解释和阐述的
C、该理论认为劳动者通过教育和训练所获得的技能和知识是资本的一种形式,但它不能通过投资生产出来
D、人力资本投资能提高生产率,因而也是劳动收入增加的根本原因

单选题 2024年4月23日,《中国高教研究》编辑部发布《2023年全国高校高等教育科研论文分析报告》,其中首次发布了“2023年中国高等教育研究十大学术热点”,下列不属于这十大学术热点的是( )。

A、建设教育强国
B、教育高质量发展
C、教育创新化和数字化
D、新工科建设

单选题 下列关于教育的说法,错误的是( )。

A、在甲骨文和金文,"教"左下方表示作为教育对象的孩子,左上方表示作为教的内容的占卜活动
B、"教育"一词最早见于《论语》中的"得天下英才而教育之,三乐也"
C、英文中"教育"一词表示把受教育者内在的东西引导出来
D、在中国古代,与"教"相伴出现的字多为"学",并且常常以"学"论"教"或者"教育"

单选题 下列关于个体的效能信念的说法,错误的是( )。

A、掌握的经验是形成高效能信念的最有效途径
B、社会说服只会提升个体的效能信念却不会降低
C、通过观察榜样而得的替代性体验能影响个体的效能信念
D、个体的效能信念部分依赖于进行能力判断时的生理和情绪状态

单选题 下列关于我国清朝及其以后的学校教育制度,说法正确的是( )。

A、光绪二十八年,清朝政府颁布了《钦定学堂章程》,又称"壬寅学制"
B、"癸卯学制"是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制
C、"壬子癸丑学制"是参照日本大化改新后的新学制拟定的
D、1925年制定的"壬戌学制"又称为新学制,主要是采取当时美国一些州已经实行了10多年的"六三三学制"

单选题 古代社会教育具有独特的特点和形式,下列关于古代社会教育的特征,说法错误的是( )。

A、教育与生产劳动相结合
B、有专门的教育机构和执教人员
C、学校教育具有鲜明的阶级性和等级性
D、文字的发展和典籍的出现丰富了教育内容,提高了教育职能

单选题 单因素理论认为在众多影响人发展的因素中只有一个是起决定作用的,忽视了影响人发展的其他因素以及各因素间的联系。其代表性观点不包括( )。

A、高尔顿的遗传决定论
B、华生的环境决定论
C、洛克的教育万能论
D、皮亚杰的相互作用论