教师不直接将研究内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发 - 考试宝

单选题教师不直接将研究内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(　　)

A、讲授法

B、发现法

C、掌握研究法

D、头脑风暴法

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相关试题

单选题最重要和最良性的研究动力是(　　)

A、研究兴趣和教师的期待

B、研究兴趣和远大的理想

C、教师的期待和远大的理想

D、教师的期待和家长的期待

E、、在危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了（ A )

F、帮助当事人看到摆脱困境的可能性

G、迫使当事人行动以改善自己的境遇

H、让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪

单选题关于自卑感以下哪种说法是错误的(　　)

A、自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低

B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己

C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定

D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一

单选题我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的(　　)

A、非病状态

B、良好适应状态

C、理想状态

D、正常状态

单选题自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的(　　)

A、问题的内容

B、内在心理根源

C、特定发展时期和阶段

D、问题的性质

单选题关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的 (　　)

A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了

D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

单选题关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的 (　　)

A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等

B、团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练

D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

单选题布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次(　　)

A、知识、运用、领会、分析、综合、评价

B、知识、领会、运用、综合、分析、评价

C、知识、领会、分析、运用、综合、评价

D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

单选题关于学生人际关系问题，以下哪种说法是不正确的 (　　)

A、人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好

B、人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题

C、教师应该以客观、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦诚的态度和形象来面对学生，处理学生的人际关系问题

D、人际关系问题包括亲子关系、寝室关系等问题