A、植物学家、科普达人、教育专家、援藏干部……哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现.
B、"那次,我们跟着钟老师去采集高山雪莲.我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时,钟老师出现了严重的高原反应,头痛欲裂,呼吸急促,全身无力,随时都会有生命危险."这位同事回忆道.
C、钟扬曾说:"培养学生就像我们采集种子,每一颗种子都很宝贵,你不能因为外表看上去不好看就不要,说不定这种子以后能长得很好".
D、"他有一种想把时间抢回来的劲头."钟扬的同事回忆道.病好以后,大家都以为原本忙碌的钟老师可以调整一下超负荷的生活节奏,"收敛一点".没想到的是,他变得更加拼命了.