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单选题 教育可以再生产劳动力,使劳动力得到全面的发展,从而摆脱现代分工对每个人造成的片面性。这属于教育的( )。
单选题 一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程,比如地方戏曲课程、民间手艺课程等,从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了( )。
单选题 社会生产力水平和方式决定了劳动力的规格,进而也决定了教育所培养的人的规格,尤其是人的知识、技能和态度的规格。这表明生产力发展水平影响( )。
单选题 下列属于社会性发展的是( )。
单选题 美国心理学家( )通过“双生子爬梯试验”,启示人们教育要尊重儿童发展的自然规律,不要违背儿童发展的内在“时间表”,人为地通过训练加速孩子的发展。
单选题 孟子提出“仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也”的观点,由此可知,孟子在人身心发展的动因方面主张的是( )。
单选题 列宁说:“文盲是站在政治之外的。必须先教他们识字,不识字就不能有政治,不识字就只能有流言蜚语、传闻偏见,而没有政治。”从此句话可以看出( )。
单选题 近年来,多媒体进入课堂,学生有了更多的学习途径,在古代是不可能的,这说明教育会受( )的影响。