单选题 社会工作者小武通过一个星期的观察,记录小西只上了1天学的行为,经过两个月的行为干预:再次观察记录,小西有4天上学的行为。小武运用了()的方法。

A、 基线测量评估
B、 对服务对象影响的评估
C、 任务完成情况的测量评估
D、 目标实现的测量评估
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相关试题

单选题 自独生女儿过世后,张女士与丈夫的关系变得原来越冷淡,丈夫逐渐染上了酗酒恶习,对家里的事不闻不问,还多次动手打张女士。无奈之下,张女士向社会工作者求助。为了帮助张女士界定其夫妻间存在的问题,下列社会工作者的提问中,最适宜的是()(2020)

A、"你希望我们提供什么帮助?”
B、“你认为自己目前遭遇的问题是什么?”旅
C、“你认为丈夫染上酗酒恶习的原因是什么?”
D、“你认为你们夫妻关系恶化的原因是什么?”

单选题 在一次督导会上,社会工作者小李和小刘对是否需要继续为外来务工青年大明提供服务产生了分歧。小李认为大明已经返回原籍,个案就结案了。小刘则建议联络大明户籍所在地的社会工作服务机构,由他们继续为大明服务,以巩固大明改变的信心和成果。小刘上述建议依据的是对结案阶段( )的要求。(2020)

A、转介服务
B、跟进服务
C、时机选择
D、情绪处理

单选题 老张因保外就医成为社区矫正对象。社会工作者去老张家进行家访时,通知他本周三到社区矫正中心参加法制讲座。上述情况中,老张属于()的服务对象。(2019)

A、主动求助
B、机构转介
C、外展发现
D、非自愿型

单选题 刘女士发现,上初中的儿子最近变得越来越难管,经常逃课,不想读书了,刘女士为此很苦恼,遂向社会工作者老赵求助。老赵认真询问了刘女士的来访原因和求助过程,并对她的问题作了初步评估。老赵的上述工作属于通用过程中的()环节(2018)

A、接案
B、B.预估
C、介入
D、评估

单选题 初二学生小强经常与同学吵架,老师为此批评过他很多次,小强说自己知道不应该这样做,但就是管不住自己。为了帮助小强,社会工作者与他一起确定了改变的目标。以下属于正面目标陈述的是()。(2018)

A、降低情绪失控的频次需否是快做机
B、记录与同学争吵的次数
C、减少与同学争吵的次数
D、增加与同学心平气和沟通的次数

单选题 小陈跟随丈夫从小城镇移居到了大城市,丈夫常常出差,没有时间陪她。小陈在陌生的环境里没有朋友,非常孤单,几次应聘工作失败,感到很沮丧。为此,小陈找到社会工作者大李寻求帮助。大李与小陈一起就需要解决的问题商定期望达到的具体目标一一进行了讨论,确定了优先顺序。大李此举的目的是为了()(2019)

A、解释服务目标
B、选择服务方案
C、选服务目标
D、执行服务方案

单选题 社会工作者小李接待了前来求助的王女士母子,王女士告诉小李,儿子小强沉迷网络游戏不爱学习,父母说他也不听,还与父母顶撞。王女士希望小李能帮助她教育小强。小李在确认小强有接受服务的意愿后,与王女士母子签订了初步服务协议,小李的上述做法属于社会工作通用过程中的()。(2020)

A、接触
B、接案
C、预估
D、会谈

单选题 精准扶贫工作中,为激发服务对象的内在动力,社会工作者大刘注重服务对多的参与。由服务对象对合作社的生产经营和管理进行自主决策,学习如何承担责任。大在选择上述介人行动所遵循的原则是()(2019)

A、瞄准精准扶贫的目标
B、尊重服务对象自决权
C、关注服务对象的特点
D、注重服务的经济效益值