判断题 语文课程核心素养的内涵只包括语言运用和思维能力，不涉及文化自信和审美创造。

判断题 小学语文课程目标以促进学生核心素养发展为目的，培养学生适应未来社会发展和个人生活所需的基本素养。

判断题 阅读教学中，应鼓励学生对文本进行个性化的解读，不必遵循文本的基本内容和主旨。

判断题 写作教学在小学阶段应从低年级开始，注重培养学生的写话兴趣和自信心。

判断题 第一学段（1 - 2 年级）识字与写字教学的重点是让学生认识常用汉字，不要求书写规范、端正、整洁。

判断题 评价学生的语文学习成果时，只需要关注学生的考试成绩，不需要考虑学生的学习过程和学习态度。

判断题 语文学习任务群以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体。

判断题 口语交际教学中，只需要训练学生的口头表达能力，不需要关注学生的倾听能力。

判断题 语文课程内容的组织与呈现方式应单一化，以保证教学的系统性。