单选题对欺凌者进行共情训练，教师可以问学生一些问题，下列问题错误的是(　　)

A、 “你在做这件事的时候想的是什么”

B、 “你为什么这么做”

C、 “你这么做的时候有什么感受”

D、 “你觉得你这么做的时候，对方会有什么感受”

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相关试题

单选题从记忆发生的顺序来看，儿童最早出现的是(　　)

A、情绪记忆

B、形象记忆

C、运动记忆

D、语词记忆

单选题当一个老师人格具有魅力时，他的其他与人格无关的特征（比如学识）也常常被肯定，这种现象被称为(　　)

A、宽大效应

B、晕轮效应

C、中心品质

D、刻板效应

单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11 岁儿童认知发展大体上处于(　　)阶段。

A、感知

B、前运算

C、具体运算

D、形式运算

单选题有一位哲人说过：“一个人的性格就是他的命运”。说明人格具有(　　)

A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、功能性

单选题精力旺盛、表里如一、刚强、易情感用事，这是什么气质类型的特点？(　　)

A、胆汁质

B、粘液质

C、多血质

D、抑郁质

单选题当事者和观察者对当事者行为原因的解释往往有明显的不同，这表明(　　)影响归因过程及其结果。

A、利益

B、社会视角

C、态度

D、控制点

单选题乔哈里视窗理论中，将人际沟通信息划为四个区，指的是(　　)

A、开放区、沟通区、隐秘区、未知区

B、开放区、盲目区、隐秘区、未知区

C、沟通区、盲目区、隐秘区、未知区

D、开放区、盲目区、隐秘区、沟通区

单选题遗传素质是能力发展的(　　)

A、动力系统

B、自然前提

C、心理基础

D、核心成分