单选题 确定关键绩效指标,要遵循SMART原则,即具体化、( )、可实现、现实性以及时限性。

A、 可操作
B、 可度量
C、 可变更
D、 可考核
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相关试题

单选题 绩效计划工作坊是思考、探讨及分享解决问题的有效方式,它是( )。

A、以解决问题为导向、以达成共识为驱动、以创新实践为目标
B、以解决问题为目标、以达成共识为驱动、以创新实践为导向
C、以解决问题为目标、以达成共识为导向、以创新实践为驱动
D、以解决问题为导向、以达成共识为目标、以创新实践为驱动

单选题 “SMART原则”和“目标转正”是绩效计划沟通目标工具。其中,“SMART原则”中的“S”是指( )。

A、可衡量
B、可达成
C、具体
D、有价值
E、有时限

单选题 “平衡轮应用”工具的实施步骤为( )。

A、选择绩效指标——确定目标绩效分数——理想目标具体化——考核和总结其他维度——系统总结
B、选择绩效指标——理想目标具体化——确定目标绩效分数——考核和总结其他维度——系统总结
C、选择绩效指标——确定目标绩效分数——理想目标具体化——系统总结——考核和总结其他维度
D、选择绩效指标——理想目标具体化——确定目标绩效分数——系统总结——考核和总结其他维度

单选题 工作坊是目前越来越流行的一种学习方式。工作坊是以( )为核心,10-20名左右的小团体在该( )的指导之下,通过活动、讨论、短讲等多种方式,共同探讨绩效话题。

A、组织者
B、策划者
C、决策者
D、促动师

单选题 在进行绩效辅导沟通时,使用“教练式提问”这个工具时,所提问题应保证:年度绩效目标要( ),且“清晰可执行”,还要符合smart原则。

A、有“重点”
B、有“关键点”
C、可测量
D、可考核

单选题 目标管理(MBO)的基本程序是( )?

A、评估目标→设置目标→实现目标
B、设置目标→评估目标→实现目标
C、设置目标→实现目标→评估目标

单选题 “练习和区分‘三级聆听’”是绩效辅导沟通5种做法中哪一种做法的工作内容( )。

A、建立公司绩效辅导沟通的工作原则
B、帮助基层绩效经理人的职业转型
C、建立公司绩效辅导沟通常态化机制
D、建立公司绩效辅导沟通预警机制
E、公司绩效辅导沟通的形式多样化

单选题 在帮助员工设定目标时,绩效经理人可以问员工一些开放式问题,下列哪一个问题对员工绩效目标设定帮助不大( )。

A、今年你想要实现的绩效目标是什么?
B、这些目标有哪些关键节点或者关键的考虑维度?
C、这些目标怎样能够更好的层层分解?
D、你觉得给自己设定绩效目标有难度吗?
E、假如目标实现了,你将会收获到哪些重要的价值呢?