单选题 小学班级日常行为管理的概念是指( )。

A、 将班级的组织要求与个人的意愿融合起来,使班级机构能够有序进行,培育起学生的规范行为并加以维护
B、 从根本上说就是把一个人群组织起来,使之成为能够发挥其特定社会功能,同时也能促进个人发展
C、 班级管理者向班级成员传授小学生在班级组织中的规范行为,帮助小学生掌握规范行为,同时也纠正小学生违反组织规范的行为
D、 班级管理者运用行为科学的知识,传授、改变或纠正班级组织成员的行为方式
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相关试题

单选题 下列对班级定义说法不对的是( )。

A、班级就是按照年龄或知识层次编成的有一定人数的学校教学单位
B、班级是学校的基层组织,即是学校根据一定任务,按照一定的规章制度组织起来的学生群体。
C、班级是一个有一定人数规模的学生群体,是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教育职能的正式小群体。
D、班级就是班集体

单选题 班集体成熟的主要标志是( )。

A、成立了班委会
B、确定了班级工作计划
C、形成了正确舆论
D、开展了班级活动

单选题 班主任工作最繁忙的时期,也是班主任工作能力经受考验的关键期是在( )。

A、班集体的组建阶段
B、班集体的形成阶段
C、班集体的发展阶段
D、班集体的成熟阶段

单选题 班集体的五大特征中,( )是核心。

A、共同目标
B、集体舆论和人际关系
C、规章制度
D、组织结构

单选题 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合自己的角色班集体有利于训练学生的( )。

A、群体意识
B、社交能力
C、自我教育能力
D、合作能力

单选题 组织主题班会的步骤是( )。

A、确定主题一精心准备一具体实施一总结深化
B、精心准备一确定主题一具体实施一总结深化
C、精心准备一深化主题_具体实施一总结拓展
D、精心准备一具体实施一深化主题一总结拓展

单选题 教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是( )。 

A、观察法
B、书面材料分析法
C、谈话法
D、调查法

单选题 班级建设的设计中应以( )的制定最为重要。

A、具体方法
B、工作程序
C、班级建设的目标
D、实现目标的途径