单选题教师组织教学、维持课堂秩序，评分、定等，决定学生的升留级，评判行为的正确性，调停打架、争吵与争论，施用奖赏与惩罚，此时他是在扮演什么样的角色

A、模范公民

B、家长的代理人

C、团体的领导

D、侦探和纪律执行者

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单选题高校教师职业角色形成的三个阶段不包括

A、认同阶段

B、认知阶段

C、内化阶段

D、信念形成阶段

单选题气质类型说最早可追溯到

A、罗马医生盖伦

B、古希腊医学家希波克拉底

C、我国古代教育家孔子

D、德国精神病学家克瑞奇米尔

单选题马斯洛认为，具有健全人格的人是

A、自我实现的人

B、机能充分发挥的人

C、 “成熟者”

D、创发者

单选题建构主义教学的具体模式不包括

A、案例教学

B、个别化教学

C、发现学习

D、合作学习

单选题建构主义的教学以什么为中心

A、多媒体

B、教材

C、学生

D、教师

单选题具有胆小孤僻、行动迟缓、情感体验深刻、善于觉察等特征的人属于以下哪种气质类型

A、粘液质

B、抑郁质

C、胆汁质

D、多血质

单选题下列说法错误的是

A、道德认识的形成是品德形成的客观标志。

B、道德信念的形成和道德评价能力的完善是衡量大学生道德认识成熟的主要标志。

C、道德意志的作用就在于发动与既定目的相符的行动，制止与既定目的相悖的行动。

D、道德技能的掌握有助于实现道德目的，它将指导人做出对他人和社会具有道德意义的事情。

单选题以下哪项不是高等教育的特征：

A、职业定向

B、注重发展和创新

C、非“大众化”

D、以成人为对象