单选题 规范的、拥有内在的逻辑系统的、从多种情境中抽象出的基本概念和原理，称为[]

单选题 从课程计划到课程实施之间有一个过渡环节，这个环节通常称为（）

单选题 课程实施有三种基本取向，其中之一是（）

单选题 被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是（）

单选题 在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活"，这种观点是（）

单选题 儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为（）

单选题 构成建构主义学习环境的四个要素是（）

单选题 把整个班级分成许多小组，以小组为单位进行的自主性的共同学习，这种学习形式称为（）