多选题 .3-4岁幼儿日常生活中的进餐教育指导（ ）
A、要理解和接纳幼儿挑食，吃饭慢等原有的进餐习惯，不指责不埋怨；
B、为幼儿提供小桌布，让幼儿学习保持桌面整洁，并引导幼儿按要求收放餐具及漱口擦嘴，培养良好的习惯。
C、允许幼儿有大把抓勺或用手捏食物吃等现象
D、进餐中教师还可以有选择的适当品尝饭菜，并以夸张的表情讲述饭菜的颜色味道等，激发幼儿食欲。
多选题 .3-4岁幼儿家园合作的进餐教育指导（ ）
A、鼓励孩子自己吃饭，不要因为孩子吃饭慢、洒饭粒等就包办代替；
B、当孩子自己吃饭时，家长要及时表扬，如全家给宝宝鼓鼓掌，鼓励孩子独立进餐；家长要为孩子做表率，不在孩子面前表达自己对某些食物的好恶，以免影响孩子；
C、进餐前家长要和孩子一起洗手，进餐后孩子和孩子一起漱口、擦嘴，培养孩子良好的卫生习惯；
D、对于孩子不爱吃的饭菜，可让孩子参与制作；
单选题 .4—5岁幼儿进餐教育家园合作的重点是（ ）。
A、培养孩子独立进餐的能力和习惯。
B、掌握初步的营养膳食知识，培养文明进餐的习惯。
C、用筷子吃饭并养成良好的卫生习惯。
D、以上都是
单选题 .待幼儿熟悉幼儿园生活后，引导幼儿根据自己的需要自选餐桌，座位自取餐具自主添加饭菜是( )幼儿日常生活中的进餐教育。
A、3—4岁
B、4-5岁
C、5-6岁
D、3—6岁
单选题 .在操作区提供各种食物的图片，在餐饮区投放自制的蔬菜半成品是（ ）幼儿在游戏中的巩固练习。
A、3—4岁
B、4-5岁
C、5-6岁
D、3—6岁
多选题 .4-5岁幼儿家园合作的进餐教育指导（ ）
A、在进餐过程中提醒孩子注意饮食安全，不咬餐具，吃鱼时小心鱼刺等。
B、餐后和孩子一起整理餐具，让孩子学习洗碗、擦桌子、扫地，体验为他人服务的乐趣。
C、为孩子准备多格餐盘，引导孩子合理搭配食物；
D、营造愉快的进餐氛围，引导孩子为家人准备碗筷，尝试自己添饭、参与餐后的收拾整理，养成饭后擦嘴、漱口的良好生活习惯；
多选题 .4—5岁幼儿日常生活中的进餐教育指导（ ）
A、在进餐过程中鼓励幼儿自主尝试，对于愿意使用筷子进餐的诱饵要给予表扬肯定；
B、在进餐前后引导幼儿观察地面的变化和保育老师的劳动，从而教育幼儿要爱惜粮食，尊重成人的劳动。
C、 提供良好的进餐环境。
D、与幼儿一起讨论，增强进餐环节的趣味性，建立合理的进餐常规，注意培养幼儿良好的进餐习惯。
单选题 .针对幼儿挑食的现象，教师可以在区角投放真实的食品及图片，或适当展示展示食品加工的全过程，使幼儿了解各种健康食物的营养，喜欢接受健康的食物是（ ）幼儿日常生活中的指导。
A、3—4岁
B、4-5岁
C、5-6岁
D、3—6岁
2020-04-11
共13道
